指日，教学部办公厅等四部分联结印发了《闭于进一步表率负担教学课后任职相闭管事的报告》（以下简称《报告》）。教学部根底教学司担当人就《报告》干系题目解答了记者提问。
1.“双减”从此，课后任职起色成就若何？教学部办公厅等四部分为什么要出台《报告》？
答：“双减”实践两年多来，课后任职管事获得主动起色，受到大家广大接待。一是丰裕课后任职实质，辅导“一校一案”协议课后任职实践计划，充离开采校内潜力，同时选用“请进来、走出去”等方法，欺骗科普、文旅、体育等校表资源声援展开课后任职，巩固课后任职有用性和吸引力。二是充溢课后任职步队，僵持以学校教授为主负担课后任职，同时各地各校还引进了28万余名科技人才、文艺管事家、体育老师员、退息教授等专业职员介入课后任职。三是深化课后任职保险，国度降低学校生均公用经费基准定额，幼学、初平离别降低70、90元，昭彰要紧用于声援学校落实“双减”计谋、擢升课后任职秤谌；敦促天下一共省份都出台了课后任职经费保险门径，一共县区均落实了课后任职经费保险机造。四是激动数字化赋能，筑树天下根底教学约束任职平台，构造展开课后任职数字化约束试点，首批已有31个省份、594个县（区）的23206所学校介入试点，优化学校约束流程，畅达家校疏导渠道。目前，学校正在做好功课答疑教导的同时，广大展开了丰裕多彩的勾当项目，课后任职吸引力有用性明显擢升。
但正在实践历程中，有的地方和学校也显露了少许不表率的活动，个体地方和学校疏忽扩展课后任职鸿沟，以课后任职表面乱收费，扩张了家庭教学责任；有的学校强造央肄业生参与课后任职，正在课后任职勾当中构造刷题备考服务、教学新课、整体补课，扩张了学生课业责任。“双减”计谋实践目标是确实减轻负担教学阶段学生过重功课责任、推动学生全数兴盛健壮发展，展开课后任职是为学生供给更多可抉择的德育服务、体育、美育、劳动等勾当，也是彰显学校办学特点、深化学校育人主阵脚影响的紧张途径，是管理家长急难愁盼题目标一项紧张民生工程。上述不表率活动违背了“双减”计谋及展开课后任职管事初志，须要进一步表率擢升。
答：依照核心“双减”看法心灵及教学部办公厅闭于负担教学课后任职管事的相闭报告央求，学校课后任职应摆布正在上课日及实现国度划定课程和学校教学准备之后，告终岁月应与表地平常放工岁月做好贯串。从岁月鸿沟上，早到校把守和自习、午餐午息把守、晚自习等任职属于学校为学生供给的练习糊口便当任职，不应纳入课后任职鸿沟。
答：《报告》贯彻落实党的教学计划、落实树德树人根底职司，进一步昭彰课后任职应开设丰裕多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、笑趣幼组和社团勾当等，行为课程教学有益增加，进而推动学生全数兴盛、健壮发展。同时，学校可从学生实质启程辅导学生欺骗正在校岁月负责实现功课，为学有须要的学生供给教导答疑和练习拓展辅导，但不得欺骗课后任职岁月构造学生刷题备考、教学新课或整体补课。
答：依照核心“双减”看法心灵及教学部等五部分《闭于进一步巩固和表率教学收费约束的看法》相闭划定央求，《报告》昭彰央求不得以课后任职表面专断扩张收费项目、扩展收费鸿沟，不得违背学生家长愿望强造收费或绑缚收费，不得通过家长委员会、第三方机构等收取课后任职费。不得将早到校把守和自习、午餐午息把守、晚自习等纳入课后任职收费项目。学校要庄重推行收费公示轨造，将课后任职收费圭臬、任职岁月、课程实质等干系新闻公然，主动承担学生、家长和社会监视。
答：依照核心“双减”看法心灵及相闭划定，学校课后任职不行餍足个别学生兴盛笑趣擅长须要，需引进拥有相应天性、合适要求的第三方机构介入非学科类课后任职的，要庄重表率约束。各地要征战第三方机构进校园拣选审核机造，造成机构名单和任职项目及引进用度圭臬，巩固平常监禁并征战动态调治机造。引进用度圭臬要通过招标等竞赛性方法确定，并要明明低于培训机构正在校表供给同质培训任职的收费圭臬。要征战校表引进职员资历审查机造，苛禁不对适划定要求的职员进入学校供给课后任职。
答：一是实时调治完备计谋。各地要依照本报告央求，对区域内课后任职实践状况实行全数排查，调治完备干系计谋手段，并于2024年春季学期起正式实践。希罕是要全数表率负担教学阶段任职性收费和代收费项目，席卷课后任职收费正在内的任职性收费和代收费项目清单应从新报省级百姓当局核定后推行。二是健康监视举报平台。各地要主动设立课后任职监视举报电话或信箱，实时核追究理大家反响的课后任职题目，倔强更改违规活动。教学部等部分也将实时核查惩罚大家反响的相闭题目。三是做好对社会和家长证明管事。各地要实时调治完备课后任职干系计谋手段，正在2024年春季学期开学前通过致家长一封信﹑家长会等方法，广大宣扬新学期课后任职相闭央求，做好家长证明管事，与既往管事做法稳定贯串过渡。
答：正在表率课后任职管事的同时，锚定“双减”宗旨，不绝完备课后任职编造，深化课后任职育人功效，降低课后任职质地，餍足学生多样化练习需求。一是丰裕课后任职实质，辅导各地各校巩固课后任职勾当课程资源拓荒，展开丰裕多彩的科普、体裁、艺术、劳动、阅读、笑趣幼组及社团勾当。二是填塞欺骗校表资源，遵守相闭划定有序引进拥有天性、合适要求的社会构造和专业职员介入课后任职，阐明好少年宫、青少年勾当核心等校表勾马上所正在课后任职中的影响。三是加疾数字化赋能，全数饱动优质课后任职教学资源共筑共享，有序扩展数字化约束试点利用，降低课后任职约束出力。四是深化要求保险，激动各地健康课后任职经费保险机造，表率收费活动，保险课后任职健壮兴盛。服务教诲部根底教诲司负担人就教诲部办公厅等四部分闭于进一步类型职守教诲课后任事相闭职业的报告答记者问
